Simplifions notre rédaction!
Dans cette partie, nous verrons les règles les plus simples possibles pour vous aider à écrire en français.
Première règle à retenir: Le sujet et le verbe devraient être un à côté de l’autre. Donc, si on dit : « Marie, après avoir parlé à Pierre, est partie ». On devrait plutôt écrire : « Après avoir parlé à Pierre, Marie est partie », ou « Marie est partie après avoir parlé à Pierre ».
Première règle à respecter, et nous en verrons d’autres du même genre, pour vous aider à écrire le mieux possible.
Dans cette partie, nous verrons les règles les plus simples possibles pour vous aider à écrire en français.
Le sujet et le verbe devraient être l’un à côté de l’autre.
Marie, après avoir parlé à Pierre, est partie.
On devrait plutôt écrire :
Après avoir parlé à Pierre, Marie est partie.
ou
Marie est partie après avoir parlé à Pierre.
Nous en verrons d’autres, du même genre, pour vous aider à écrire le mieux possible.
Une phrase claire et simple devrait contenir au maximum 20 mots.
M.-J. Bourget
Prof. de français

Marie-Lise Blain est l’ex-chef au Centre d’aide à la rédaction des travaux universitaires (CARTU). Ce service fait partie du Service d’appui au succès scolaire (SASS). Marie-Lise explique ce qu’est le CARTU et comment il aide les étudiantes et étudiants de l’Université d’Ottawa dans leurs travaux de rédaction.
Le CARTU offre un service d’aide à la rédaction.
Question : Donc qu’est-ce que c’est le CARTU au juste?
Réponse : Le CARTU, c’est un service de l’Université qui est offert à tous les étudiants de toutes les facultés de tous les niveaux d’études qui leur permet de venir améliorer et développer leurs habiletés en rédaction. Alors les étudiants viennent ici rencontrer des conseillers en rédaction qui sont étudiants comme eux-mêmes d’ailleurs, mais qui ont beaucoup d’expérience en rédaction. Ils viennent ici vérifier leurs travaux. Évidemment on (ne) fait pas de correction, de révision, mais on regarde leurs travaux avec eux. On peut identifier leurs erreurs, on leur montre comment corriger ces erreurs-là pour qu’éventuellement ils puissent devenir des rédacteurs efficaces et autonomes.
Le CARTU remarque quelques difficultés en rédaction.
Question : Quelles sont les principales difficultés que les étudiants ont ici?
Réponse : Les principales difficultés que les étudiants ont en français sont des difficultés d’accord et de structure de phrases. Très souvent quand on arrive à l’Université, on tente de faire des belles grandes phrases pour que ça paraisse bien dans nos travaux, mais ça peut nous causer beaucoup de problèmes, alors on montre aux étudiants comment revenir à la structure de phrases de base pour éventuellement être capable de justement de faire de plus belles grandes phrases. On montre également aux étudiants comment reconnaître leurs erreurs de grammaire, leurs fautes d’accord, entre autres, et de pouvoir se corriger eux-mêmes.
Le CARTU donne ses conseils les plus importants.
Question : Si vous aviez un conseil à donner, quel serait le conseil le plus important?
Réponse : Le conseil le plus important, la chose la plus importante que je voudrais dire aux étudiants c’est que de bien rédiger ce n’est pas le privilège de seulement quelques personnes. Tous et chacun peuvent bien réviser, peuvent devenir de bons rédacteurs autonomes si on y met du temps et de l’effort. Et de nos jours, je pense que ce qui est extrêmement important est ce que la rédaction n’est pas nécessaire seulement pendant que l’on est à l’Université pour avoir de bons travaux, de bonnes notes. C’est surtout encore plus important quand on arrive sur le marché du travail, c’est ce qui nous distingue des autres, c’est ce qui nous rend un peu plus compétitif. Alors voilà, et aussi il n’y a jamais de temps comme le maintenant pour commencer à développer de bonnes habiletés en rédaction.

Pour ce module, nous nous sommes inspirés du manuel Pour un style clair et simple.
Le site des publications du Canada indique que : « Ce manuel renferme des conseils qui aideront les fonctionnaires à rédiger des documents dans un style clair et simple. Il constitue une précieuse ressource pour quiconque veut produire des documents accessibles, clairs et précis à l’intention d’un vaste auditoire – experts ou non. Il comprend des chapitres sur la planification et la préparation des documents, l’organisation des idées, le style des phrases et des paragraphes, le choix des mots, et la présentation. Il renferme une liste utile des points à retenir à la fin de chaque chapitre. »